“卓越工程师教育培养计划”能否推动校企协同创新——基于准自然实验的政策效应评估

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摘要高等工程教育改革是推动产教融合与激发协同创新的核心举措。本文基于2007—2016年“211工程”及省部共建的104所高等学校的面板数据,构建准自然实验设计,采用渐进双重差分模型,评估“卓越工程师教育培养计划”政策对校企协同创新的动态处理效应。研究结果表明,政策显著提升了试点高校的校企联合专利申请量,且以技术转化价值较高的发明和实用新型专利为主;政策效应随时间推移持续增强。此外,机制检验证实政策显著提高了试点高校的企事业单位委托经费规模和科技课题数量。异质性检验进一步表明,政策效果在综合类与理工类高校、中西部地区高校及博士培养层次更显著。本研究首次从微观计量视角揭示高等工程教育政策的动态创新驱动效能,对深化校企协同培养机制,促进教育链、人才链与产业链融合发展具有重要启示。

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	宋子玉
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关键词 ：卓越工程师教育培养计划, 协同创新, 渐进双重差分模型

Abstract：Reforming higher engineering education serves as a pivotal measure for promoting industry-education integration and stimulating collaborative innovation.Based on panel data from 104 universities affiliated with “Project 211” and provincial-ministerial co-constructed universities between 2007 and 2016,this study constructs a quasi-natural experiment and employs a staggered difference-in-differences model to evaluate the dynamic treatment effects of the “Outstanding Engineer Education and Training Program” on university-enterprise collaborative innovation.The results indicate that the policy significantly increased the number of university-enterprise joint patent applications at pilot universities,particularly in invention and utility model patents with higher technology transfer value.Moreover,the policy effect strengthened over time.Mechanism tests further confirm that the policy significantly enhanced the level of funding from enterprises and institutions as well as the number of scientific and technological research projects at the participating universities.Heterogeneity analysis reveals that the effects were more pronounced in comprehensive and science/engineering-oriented universities,institutions in central and western regions,and those offering doctoral programs.As one of the first micro-econometric studies to uncover the dynamic innovation-driven effects of higher engineering education policies,this research provides important insights for deepening the mechanisms of university-enterprise collaborative training and facilitating the integrated development of the educational ecosystem,talent development,and industrial value chains.

Key words： Excellent Engineers Education and Training Program Collaborative innovation Staggered difference-in-differences model

收稿日期: 2025-05-19

PACS:	F273.1
	G64

基金资助:国家社会科学基金重大项目“创新驱动发展战略下全面塑造发展新优势的研究”(21ZDA010),大连民族大学2025年本科教育教学改革研究重点项目“AI赋能批判与创意思维的教学干预实验研究与实践”(ZDN202525)。

作者简介: 宋子玉 (1989—),女,辽宁本溪人,博士研究生、讲师,研究方向为教育经济学。

引用本文:

宋子玉, 彭湃. “卓越工程师教育培养计划”能否推动校企协同创新——基于准自然实验的政策效应评估[J]. 中国科技论坛, 2025(11): 100-110.
Song Ziyu, Peng Pai. The Impact of the ‘Excellent Engineer Education and Training Program’on University-Enterprise Collaborative Innovation: A Quasi-Natural Experiment Evaluation. , 2025(11): 100-110.

链接本文:

http://www.zgkjlt.org.cn/CN/Y2025/I11/100

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